Espero que todavía visiten este blog.
Creo que me tarde en subir estas memorables fotografías.
Los extraño mucho, pero sé que deben seguir su camino acompañados de otros seres que los apoyarán y los cuidarán, tal como yo quise hacerlo.
Saturday, January 24, 2015
Cuenta regresiva del ciclo escolar 2013-2014
Espero que todavía visiten este blog.
Creo que me tarde en subir estas memorables fotografías.
Los extraño mucho, pero sé que deben seguir su camino acompañados de otros seres que los apoyarán y los cuidarán, tal como yo quise hacerlo.
Wednesday, July 30, 2014
ÚLTIMAS EVIDENCIAS CICLO ESCOLAR 2013-2014
ENJOY THESE UNFORGETTABLE MOMENTS THAT WE SHARED ALL TOGETHER IN GROUP "B".
HOPING ALL OF YOU ARE OK!
AÑADO ESTAS FOTOGRAFÍAS COMO EVIDENCIA DE QUE TENGO ESPECIALES RECUERDOS DE USTEDES COMO MIS EXCEPCIONALES ALUMNOS.
ESPERO QUE USTEDES TAMBIÉN TENGAN PRESENTE ESTOS RECUERDOS.
LOS SIGO EXTRAÑANDO DEMASIADO:
| ROSA ISELA |
| MIGUEL ÁNGEL |
| MIRIAM |
| MARÍA VALERIA |
| OSCAR FRANCISCO |
| MAGALI |
| GABRIELA YURAI |
| MARÍA ELENA |
| GERARDO |
| ANA LADY |
| ANAHÍ |
| MAGALI |
| VALENTÍN |
| HUGO FRANCISCO |
| LUIS ALBERTO |
| YESENIA |
| ANGÉLICA |
| RICARDO |
| CYNTHIA EDELIN |
| PORFIRIO |
| YAMEL |
| ALBA NELY |
| ABEL LIZET LIZETH |
| LUZ MARÍA |
| AIDE |
CUANDO INICIEN LAS CLASES LOS ECHARÉ DE MENOS.
RECUERDEN LA PROMESA QUE ME HICIERON EN EL SALÓN DE 3° "B".
DEBEN CUIDARSE MUCHO, VALORARSE Y RECONOCER QUE SON SERES IMPORTANTES PARA EL EQUILIBRIO DEL UNIVERSO.
NUNCA OLVIDEN QUE VALEN MUCHO Y QUE CADA UNO DE USTEDES MERECE SER FELIZ. DEBEN BUSCAR CUÁL ES EL PROPÓSITO DE ESTAR EN ESTE MUNDO.
RESPETEN A SUS PADRES, SOBRE TODO A SUS MAMÁS.
SIGAN ADELANTE SIEMPRE SIENDO VALIENTES EN TODO MOMENTO.
Sunday, June 8, 2014
Actividad de Inglés Bloque 5
Analyze this information to do the English activity.
1.- Write the name of the video.
2.- Start with the first instruction.
3.- You have to include 12 drawings in your English asignment.
4.- The last direction is not drawn in the video, so you have to interpret the meaning of the last sentence to get a 10 in your English grade.
1.- Write the name of the video.
2.- Start with the first instruction.
3.- You have to include 12 drawings in your English asignment.
4.- The last direction is not drawn in the video, so you have to interpret the meaning of the last sentence to get a 10 in your English grade.
Wednesday, May 28, 2014
Actividades extra para TODOS los alumnos reprobados en el bloque 4
ACTIVIDADES CON BASE EN LA COMPRENSIÓN DEL LIBRO LEÍDO.
ACTIVIDAD 1
HACER UN CUESTIONARIO DE 12 PREGUNTAS, CON SUS RESPECTIVAS RESPUESTAS, SOBRE EL CONTENIDO DEL LIBRO. NO SE ACEPTARÁN PREGUNTAS SOBRE LOS DATOS DEL LIBRO, NI AQUELLAS QUE IMPLIQUEN UNA RESPUESTA BREVE.
EJEMPLOS:
¿QUIÉN ES EL AUTOR DEL LIBRO?
¿CUÁNTOS HERMANOS TENÍA EL PERSONAJE PRINCIPAL?
¿QUÉ CARACTERÍSTICAS FÍSICAS PRESENTA EL PERSONAJE X?
SE ACEPTARÁN PREGUNTAS QUE IMPLIQUEN UN RAZONAMIENTO Y REFLEXIÓN SOBRE EL CONTENIDO DEL LIBRO.
EJEMPLOS:
¿POR QUÉ CREES QUE EL TÍTULO DEL LIBRO ES ACORDE AL CONTENIDO DE ÉSTE?
EN EL CAPÍTULO 3, ¿QUÉ SIGNIFICA QUE EL PERSONAJE X HAYA REACCIONADO DE ESE MODO ANTE LO QUE PASO?
ACTIVIDAD 2
SELECCIONAR 10 ORACIONES BREVES Y CLASIFICAR LAS PALABRAS CONTENIDAS EN ESTAS EN:
1.- PRIMER NIVEL:
A) SUJETO
B) PREDICADO
2.- SEGUNDO NIVEL:
A) ARTÍCULO (SUJETO)
B) SUSTANTIVO ((SUJETO)
C) ADJETIVO (SUJETO)
D) VERBO (PREDICADO)
E) ADVERBIO (PREDICADO)
PARA EL PRIMER NIVEL DEBERÁN USAR MARCA TEXTOS DE COLORES:
A) SUJETO: VERDE
B) PREDICADO AMARILLO
PARA EL SEGUNDO NIVEL DEBERÁN USAR TINTA DE COLORES DE LAPICERO:
A) ARTÍCULO: AZUL FUERTE
B) SUSTANTIVO: VERDE FUERTE
C) ADJETIVO: ROJO
D) VERBO: CAFÉ
E) ADVERBIO: MORADO
DEBERÁN ENTREGAR AMBOS TRABAJOS EN HOJAS BLANCAS TAMAÑO CARTA Y A MANO.
ESTOS TRABAJOS SE DEBEN ENTREGAR SIN FALTA PARA EL DÍA LUNES 9 DE JUNIO.
ACTIVIDAD SOBRE EL CONTENIDO DE UNA REVISTA CIENTÍFICA.
CADA ALUMNO DEBERÁ SELECCIONAR UN ARTÍCULO SIN QUE DOS ALUMNOS TRABAJEN SOBRE EL MISMO ARTÍCULO. PARA ELLO SE REGISTRARÁ EL NOMBRE DEL ARTÍCULO POR ALUMNO EN EL SALÓN DE CLASES. EL PRIMERO QUE LO REPORTE TRABAJARÁ CON ESE ARTÍCULO.
ACTIVIDAD 1
REALIZAR UN CARTEL SOBRE EL ARTÍCULO SELECCIONADO EN TAMAÑO CARTULINA.
ACTIVIDAD 2
SELECCIONAR UN PÁRRAFO EXTENSO DEL ARTÍCULO Y HACER UNA PARÁFRASIS DE ÉSTE USANDO SINÓNIMOS, RESPETANDO EL CONTENIDO, SIGNIFICADO, COHERENCIA Y COHESIÓN DEL PÁRRAFO ORIGINAL.
ACTIVIDAD 1
HACER UN CUESTIONARIO DE 12 PREGUNTAS, CON SUS RESPECTIVAS RESPUESTAS, SOBRE EL CONTENIDO DEL LIBRO. NO SE ACEPTARÁN PREGUNTAS SOBRE LOS DATOS DEL LIBRO, NI AQUELLAS QUE IMPLIQUEN UNA RESPUESTA BREVE.
EJEMPLOS:
¿QUIÉN ES EL AUTOR DEL LIBRO?
¿CUÁNTOS HERMANOS TENÍA EL PERSONAJE PRINCIPAL?
¿QUÉ CARACTERÍSTICAS FÍSICAS PRESENTA EL PERSONAJE X?
SE ACEPTARÁN PREGUNTAS QUE IMPLIQUEN UN RAZONAMIENTO Y REFLEXIÓN SOBRE EL CONTENIDO DEL LIBRO.
EJEMPLOS:
¿POR QUÉ CREES QUE EL TÍTULO DEL LIBRO ES ACORDE AL CONTENIDO DE ÉSTE?
EN EL CAPÍTULO 3, ¿QUÉ SIGNIFICA QUE EL PERSONAJE X HAYA REACCIONADO DE ESE MODO ANTE LO QUE PASO?
ACTIVIDAD 2
SELECCIONAR 10 ORACIONES BREVES Y CLASIFICAR LAS PALABRAS CONTENIDAS EN ESTAS EN:
1.- PRIMER NIVEL:
A) SUJETO
B) PREDICADO
2.- SEGUNDO NIVEL:
A) ARTÍCULO (SUJETO)
B) SUSTANTIVO ((SUJETO)
C) ADJETIVO (SUJETO)
D) VERBO (PREDICADO)
E) ADVERBIO (PREDICADO)
PARA EL PRIMER NIVEL DEBERÁN USAR MARCA TEXTOS DE COLORES:
A) SUJETO: VERDE
B) PREDICADO AMARILLO
PARA EL SEGUNDO NIVEL DEBERÁN USAR TINTA DE COLORES DE LAPICERO:
A) ARTÍCULO: AZUL FUERTE
B) SUSTANTIVO: VERDE FUERTE
C) ADJETIVO: ROJO
D) VERBO: CAFÉ
E) ADVERBIO: MORADO
DEBERÁN ENTREGAR AMBOS TRABAJOS EN HOJAS BLANCAS TAMAÑO CARTA Y A MANO.
ESTOS TRABAJOS SE DEBEN ENTREGAR SIN FALTA PARA EL DÍA LUNES 9 DE JUNIO.
ACTIVIDAD SOBRE EL CONTENIDO DE UNA REVISTA CIENTÍFICA.
CADA ALUMNO DEBERÁ SELECCIONAR UN ARTÍCULO SIN QUE DOS ALUMNOS TRABAJEN SOBRE EL MISMO ARTÍCULO. PARA ELLO SE REGISTRARÁ EL NOMBRE DEL ARTÍCULO POR ALUMNO EN EL SALÓN DE CLASES. EL PRIMERO QUE LO REPORTE TRABAJARÁ CON ESE ARTÍCULO.
ACTIVIDAD 1
REALIZAR UN CARTEL SOBRE EL ARTÍCULO SELECCIONADO EN TAMAÑO CARTULINA.
ACTIVIDAD 2
SELECCIONAR UN PÁRRAFO EXTENSO DEL ARTÍCULO Y HACER UNA PARÁFRASIS DE ÉSTE USANDO SINÓNIMOS, RESPETANDO EL CONTENIDO, SIGNIFICADO, COHERENCIA Y COHESIÓN DEL PÁRRAFO ORIGINAL.
Wednesday, May 21, 2014
Monday, May 19, 2014
Actividad de Ciencias Bloque 5
ESPERO MIGUEL ÁNGEL QUE SIGA ESTE VÍNCULO PARA IMPRIMIR EL MODELO DE CIENCIAS Y LO LLEVE EL DÍA MIÉRCOLES PARA COMPROBAR QUE SÍ SE PUEDE REALIZAR ESTA ACTIVIDAD PARA CALIFICACIÓN DEL QUINTO BLOQUE.
http://julietaenmarianomatamoros2013-2014.blogspot.mx/2013_11_01_archive.html
AGRADEZCO SU PARTICIPACIÓN Y COOPERACIÓN.
P. D. MIGUEL ÁNGEL NO PONGA DE PRETEXTO QUE NO SABÍA DONDE ESTABA LA HOJA 5 DEL DOCUMENTO, SÓLO DE CLICK EN LA LIGA ANTERIOR.
THIS IS THE VERY LAST ENGLISH ACTIVITY OF THIS COURSE.
FIRST, GO TO THE NEXT LINK:
http://julietaenmarianomatamoros2013-2014.blogspot.mx/2014/02/how-to-draw-cartoons-shapes.html
SECOND, FOLLOW THESE INSTRUCTIONS:
1.- YOU HAVE TO WATCH THE VIDEO.
2.- YOU NEED TO WRITE THE COMPLETE PROCESS OF DRAWING A CUTE BUNNY:
A) YOU HAVE TO DIVIDE A SHEET OF WHITE LETTER PAPER INTO FOUR SQUARES. YOU HAVE TO PUT ONE INSTRUCTION IN EACH SQUARE (3 SHEETS OF PAPER).
B) YOU HAVE TO WRITE THE INSTRUCTION AT THE TOP OF THE SHEET OF PAPER
(12 INSTRUCTIONS).
C) YOU HAVE TO FOLLOW THAT SPECIFIC INSTRUCTION DRAWING THAT PART OF THE CARTOON SHAPE AT THE BOTTOM OF THE PAPAER (12 STEPS).
FINALLY, THIS ENGLISH ASSIGNMENT MUST BE DONE IN SMALL TEAMS. IT IS MANDATORY. NO NEGOTIATION IS POSSIBLE!
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