Thursday, December 26, 2013

EVIDENCIAS DE LAS MAQUETAS DE CIENCIAS III

TRABAJOS DE LOS ALUMNOS QUE SI CUMPLIERON CON ESTA ACTIVIDAD:





















NO OLVIDEN QUE EN ENERO SEGUIREMOS REALIZANDO LAS ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA:
1.- CÁLCULO MENTAL
2.- DICTADO DE UN PÁRRAFO
3.- COMPRENSIÓN LECTORA (EL PRINCIPITO)
4.- GIMNASIA CEREBRAL
5.- TANGRAM

NO OLVIDEN REALIZAR SUS EJERCICIOS DE LA PRUEBA ENLACE.





Wednesday, December 25, 2013

Monday, December 16, 2013

ACTIVIDAD EXTRA PARA CALIFICACIÓN DEL QUINTO BIMESTRE

OBSERVAR EL SIGUIENTE VIDEO.







REALIZAR LAS ACTIVIDADES:
1.- LEE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.

Cómo escribir el comentario de una película

1. Al haber seleccionado la película, familiarízate con su contexto.
Antes de ver la película, investiga sobre ella. ¿En qué han trabajado los actores y el director? ¿Han ganado algún Oscar? ¿Son conocidos por un estilo determinado? ¿Está basada la película en un libro o un acontecimiento histórico? ¿Es un "remake" o es parte de una serie? Busca ese tipo de información. Te servirá para entender mejor la película. Es el tipo de datos que ayuda a escribir un comentario sólido y de interés para el lector.
2. Después de ver la película, formula una opinión concreta en una frase.
Tu trabajo como crítico de cine es dar una opinión de la película. Decir si es buena, regular o excelente. Pero conviene que propongas una tesis específica para conducir tu crítica. Por ejemplo, el "no me gusta esta comedia" se convierte en "la historia tiene momentos divertidos, pero es demasiado larga"; "esta película de terror es buena" se convierte en "esta película de terror funciona porque mantiene el suspenso hasta el final." Busca una tesis u opinión que sirva como base para tu comentario.
3. Crea una buena frase introductoria.
Un consejo básico que se aplica a casi todas las formas de la escritura es intentar apoderarse del lector de inmediato. Atraparlo desde la primera frase. Puedes comenzar con la cita textual de una frase de la película y explicar cómo refleja toda la historia; referirte a la reputación de un actor o del director y contrastar con su desempeño en el filme; comparar esta cinta con otra conocida; explicar cuáles eran tus expectativas y si quedaste satisfecha/o o no. Luego finaliza el primer párrafo con tu opinión o tu valoración. 
4. Recapitular, pero no revelar momentos claves del filme.
Si has leído comentarios de cine, sabes que siempre incluyen un poco de recapitulación, una sinopsis. Cuenta, en tu comentario, cuál es el tema de la película y cómo se arma la historia, pero no reveles los momentos claves; mucho menos, el final.
5. Razona tus opiniones agregando detalles específicos.
Los lectores ya saben qué piensas sobre la película. Es hora de demostrarlo. Dijiste que la comedia tuvo momentos divertidos, pero al final fue demasiado extensa. Entonces escribe cómo los actores adolescentes hicieron muy bien su papel, cómo el filme es una gran parodia de una película famosa. Pero, a continuación, añade que hubo demasiadas escenas con participación de la familia o del novio. Habla sobre el hecho de que hubo múltiples finales y todos ellos eran largos. Usa detalles específicos que convenzan a tu lector de que tienes razón.
6. Escribe un texto interesante.
De principio a fin, haz tu texto atractivo; usa metáforas, analogías, adjetivos y adverbios específicos para crear las imágenes que estás buscando. Pero también ser conciso; redacta en estilo llano.
7. Sé honesto en la evaluación.
No frenes tu verdadera opinión de la película. Ten en cuenta algunas normas. Una comedia debe ser divertida, una película de terror debe dar miedo, etc.; juzga la película según esos criterios, no contra tus juicios previos sobre el video.

2.- REVISA LOS SIGUIENTES EJEMPLOS.

EJEMPLO 1.

Capitán América 2 Soldado de invierno. Uno de los personajes de cómic más emblemáticos de Marvel llega hasta nuestras pantallas con una superproducción completa, ciertamente más compleja que algunas de sus hermanas y cargada de importantes novedades de cara al futuro de corto plazo de las aventuras cinematográficas del sello propiedad de Disney. Entretenida cinta de acción, solvente y cumpliendo las expectativas de ser la mejor hasta la fecha. Una inmejorable antesala para 'Los Vengadores 2'.En 'Capitán América 2 Soldado de Invierno' nos dan además un desglose de las entrañas de SHIELD, dejando claro que por ahora no hay intención de llevar adelante una película monográfica sobre el grupo secreto que engrana a todos los Vengadores.'Capitán América 2 Soldado de Invierno' nos lleva a la confrontación entre dos viejos amigos (aunque en principio uno no sepa muy bien a quién se enfrenta, por no decir ambos). Pero verdaderamente la trama va más allá del "bueno o el malo", sino que nos adentra en algo que también pudimos ver en 'Los Vengadores', es decir, el poder oculto que de forma extremadamente pragmática es capaz de cualquier cosa por obtener un fin. En ese momento es donde chocará frontalmente con los fuertes valores de Steve Rogers.Chris Evans sigue con su papel de buen chico americano, Steve Rogers, Capitán América. ¿Quién podría interpretarlo mejor? Su mirada clara, su cabello rubio y su cuerpo fornido son el arquetipo del personaje. Regresó tras medio siglo congelación a un mundo que no comprendía y que ahora parece no querer comprender tampoco.Los enemigos no están del todo claro. Tampoco los amigos. Un giro interesante en las últimas películas de Marvel. Destacable, muy destacable es la explosión de Scarlett Johansson en su papel de Viuda Negra. Más allá del florero con algunos tintes de acción en 'Iron Man 2' o la "chica con dos pistolas" de 'Los Vengadores'. Ahora parece ser que Marvel sí que busca dotar su aparición de verdadera relevancia. ¿Tal vez sea aquí donde encuentra su espacio tan deseado durante años para desarrollar el papel de Viuda Negra? Bajo mi punto de vista así es.En definitiva 'Capitán América 2 Soldado de Invierno' es una película de superhéroes mucho más evolucionada que las típicas producciones a las que estábamos acostumbrados. Una "precuela" genial para 'Los Vengadores 2' y un gran estreno para el año en curso. Imprescindible en nuestra agenda cinematográfica.

EJEMPLO 2.


Noé. Mucho se ha escrito ya sobre la polémica 'Noé' de Darren Aronofsky, aunque más que controversia por su contenido removedor de pilares bíblicos, existía desconfianza por la llegada a buen puerto de un proyecto de tal envergadura en manos del realizador de 'Cisne Negro'.La visión del tráiler de 'Noé', engañoso como la gran mayoría, y que se centra en los momentos más épicos de la cinta, contribuían a la incertidumbre de saber si Aronofsky había abandonado su sello personal para entregarse a la épica de Hollywood y de los espectáculos bíblicos de antaño. Y la respuesta escrita en celuloide del realizador ha sido... "quizás un poco, pero siempre a mi manera".'Noé' puede empachar por ese principio que une, con ciertas costuras a la vista, elementos visuales propios de 'El Señor de los Anillos', los western crepusculares de Leone y el post apocalipsis de 'Mad Max' o 'La Carretera' (estética postapocalíptica ilustrando el mundo justo antes de un Apocalipsis, lo que ya tiene mérito). La película choca y en cierta manera extraña precisamente por su salto entre las expectativas y el tratamiento que Aronofsky da a su material bíblico, mostrándolo sin renunciar al realismo sucio de su cine.Pero cuando la película de verdad se vuelve fascinante, cuando es Aronofsky en estado puro, es en su segunda mitad, cuando nos hace, una vez más, bajar al infierno interno de su personaje protagonista, irreprochablemente interpretado por Russell Crowe, y analiza sin pudor su condición de fanático religioso peligrosamente cercano a las ideas de personajes como el Reverendo Jim Jones, despojándole de cualquier brillo heroico para enfrentarlo a su familia de manera tan física como emocional.El montaje paralelo que culmina ese conflicto, que contrapone la vida, la muerte, y las expectativas y el miedo que hay entre ambos, elevan la categoría de una película que, sin resultar redonda por ese inicio algo errante, no es menor ni desmerece al resto de la obra del neoyorquino.


3.- HAZ UN COMENTARIO DEL VIDEO VISTO SIGUIENDO EL FORMATO ANTERIOR.
EL COMENTARIO ES DE UNA CUARTILLA.


Monday, December 2, 2013

Actividades Para empezar bien el día de ESPAÑOL de ENERO

OBSERVAR 8 VIDEOS SOBRE EDUCACIÓN SEXUAL Y PREVENCIÓN Y HACER 3 COMPOSICIONES Y UN CARTEL. LAS 3 COMPOSICIONES SON PARA CALIFICACIÓN DEL BLOQUE 3 DE ESPAÑOL Y EL CARTEL PARA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA.
CADA COMPOSICIÓN DEBE SER EXCLUSIVAMENTE DEL CONTENIDO DE LOS VIDEOS ESPECIFICADOS DE UNA CUARTILLA. ESTOS TRABAJOS SE DEBEN ELABORAR EN FORMA INDIVIDUAL.
1.- COMPOSICIÓN 1 DE 2 VIDEOS:
A) EMBARAZO SEMANA A SEMANA DE 4:17 MINUTOS



B) EMBARAZO SEMANAS 1-9 DE 2:17 MINUTOS


2.- COMPOSICIÓN 2 DE 3 VIDEOS:
A)  EMBARAZO SEMANAS 10-14 DE 2:04 MINUTOS



B) EMBARAZO SEMANAS 15-20 2:00 MINUTOS



C) EMBARAZO SEMANAS 21-27 DE 1:48 MINUTOS



3.- COMPOSICIÓN 3 DE 2 VIDEOS:
A) EMBARAZO SEMANAS 28-37 DE 1:54 MINUTOS
SEGUIR ESTA LIGA DE YOUTUBE:

http://www.youtube.com/watch?v=ZnMEWLuX_U4



B) PARTO Y NACIMIENTO DE 2:20 MINUTOS
SEGUIR ESTA LIGA DE YOUTUBE:

http://www.youtube.com/watch?v=DdJvQkYSWL0


PARA REALIZAR LA COMPOSICIÓNAYO Y EJEMPLOS DE ÉSTE EN EL SOBRE EMBARAZO Y PARTO, REVISAR LAS CARACTERÍSTICAS DEL ENSAYO EN EL 
SIGUIENTE DOCUMENTO:


PUEDEN DESCARGAR LA PRUEBA ENLACE DE 3° DE SECUNDARIA:





CON RESPECTO AL CARTEL DEBEN VER ESTE VIDEO SOBRE UNA CAMPAÑA PARA PREVENIR LOS EMBARAZOS NO DESEADOS. EL CARTEL DEBE TENER LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS:
1.- TAMAÑO CARTULINA
2.- UN TÍTULO SUGESTIVO
3.- UN TEXTO BREVE SOBRE LA CAMPAÑA
4.- UNA IMAGEN ACORDE AL CONTENIDO
5.- UNA FRASE QUE SUGIERA LA PREVENCIÓN DEL EMBARAZO NO DESEADO 



ACTIVIDADES DEL PNLE DE DICIEMBRE-ENERO

EN FORMA INDIVIDUAL  DEBEN DISEÑAR UN POP UP BOOK PARA SER ENTREGADO EL PRÓXIMO AÑO, PARA ELLO DEBEN TRABAJAR EN VACACIONES.
SIGAN ESTE SENCILLO PROCEDIMIENTO (ARTES):
1.- LA ENCARGADA DE BIBLIOTECA DE AULA LES ENTREGARÁ UN LIBRO, QUE DEBERÁN CUIDAR Y ENTREGAR SIN FALTA EN LA FECHA QUE SE DETERMINE EN CLASE. ESTE LIBRO PUEDE SER DE ACUERDO A SUS INTERESES.
2.- DEBERÁN LEERLO Y HACER UNA SÍNTESIS O PARÁFRASIS DEL CONTENIDO
3.- DISEÑAR PERFECTAMENTE UN POP UP BOOK CON EL CONTENIDO DEL LIBRO LEÍDO DE LA BIBLIOTECA DE AULA, NO PUEDEN CAMBIAR EL CONTENIDO. EL LIBRO DEBE TENER 5 HOJAS DE DOBLE VISTA.
4.- CADA PÁGINA DEBE CONTENER UN TEXTO BREVE Y UNA IMAGEN.
5.- EL LIBRO DISEÑADO DEBE TENER LA MISMA PORTADA QUE EL LIBRO ORIGINAL CON TODOS LOS DATOS Y LA CONTRAPORTADA DEBE SER EXACTAMENTE AL LIBRO ORIGINAL.
6.- EL TAMAÑO DEL LIBRO ES DE 1/4 DE CARTULINA, A COLORES, CON IMÁGENES Y CON BASTANTE CREATIVIDAD.
7.- ENTREGARLO EL DÍA LUNES 13 DE ENERO DE 2014.
8.-  PARA REALIZAR ESTE PROYECTO DEBEN VER ESTOS TRES VIDEOS.









Saturday, November 23, 2013

ACTIVIDADES DE CIENCIAS BLOQUE 2

REVISA EL SIGUIENTE ARCHIVO Y REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

1.- REPRESENTA LOS ELECTRONES DE VALENCIA DE LOS GRUPOS I A, II A, III A, IV A, V A, VI A, VII A Y VIII A USANDO LA ESTRUCTURA DE LEWIS Y CONSIDERANDO LA TABLA "3.3. Estructuras de Lewis de la mayoría de los átomos de los grupos A".
SIGUE ESTE PROCEDIMIENTO:
a) ESCRIBE EL NOMBRE DE CADA ELEMENTO
b) INCLUYE EL SÍMBOLO DE CADA ELEMENTO
c) AÑADE SU REPRESENTACIÓN USANDO LA ESTRUCTURA DE LEWIS
ESTA INFORMACIÓN DEBE SEGUIR EL MODELO DE LA TABLA, ES DECIR, LOS ELEMENTOS DEBEN ESTAR CLASIFICADOS POR GRUPOS.

2.- RESUELVE EL CRUCIGRAMA "ELEMENTOS DE LA TABLA PERIÓDICA", ACROSS = HORIZONTAL Y DOWN = VERTICAL. PARA ELLO IMPRIME EL CRUCIGRAMA Y COMPLÉTALO.

3.- IMPRIME LA HOJA DE LA PLANTILLA PARA CONSTRUIR EL MODELO MOLECULAR.




ESTE ES EL NUEVO CRUCIGRAMA QUE DEBEN IMPRIMIR PARA ENTREGAR LA TAREA DE QUÍMICA.





ACTIVIDADES DE INGLÉS BLOQUE 2

OBSERVAR LOS DOS VIDEOS DE LA CANCIÓN DE BRYAN ADAMS DON´T GIVE UP EN GOOGLE SITE JulietaGutiérrezT. EN Activity 2 Bryan Adams Y REALIZAR LAS TRES SIGUIENTES ACTIVIDADES:
1.- SACAR LA LETRA DE LA CANCIÓN.
2.- HALLAR LOS NUEVE MENSAJES QUE SE EXPRESAN EN LA CANCIÓN.
3.- REALIZAR LA ACTIVIDAD DE Reading Comprehension SOBRE LA BIOGRAFÍA DEL COMPOSITOR DE LA CANCIÓN DEL VIDEO.
PARA REALIZAR ESTAS TAREAS ACCEDE AL SIGUIENTE LINK:

https://sites.google.com/site/julietagutierrezt/home

Wednesday, November 20, 2013

Actividades Para empezar bien el día de ESPAÑOL DE NOVIEMBRE

PARA ESPAÑOL:
ACTIVIDAD 1:
Contar cuentos
El grupo reconstruye oralmente lhistoria del video en http://www.youtube.com/ haciendo anotaciones sobre las aportaciones de sus compañeros:


http://www.youtube.com/watch?v=PTdzCAGH3lU#t=4

ACTIVIDAD 2:
Había una vez … VARIANTE DE ESCRIBIMOS LO QUE PENSAMOS
Los alumnos escriben la historia partir del video observado en clase, recuperando las aportaciones de sus compañeros.

ACTIVIDAD 3:
Creamos compartimos historias

ACTIVIDAD 4:
Reescribimos una historia VARIANTE DE ESCRIBIMOS REVISAMOS
Los alumnos reescriben la historia del video observado, cambiando la acción del personaje principal, el lugar en que se realiza la historia o modificando el final. Para ello se divide al grupo en tres partes.

Actividades Para empezar bien el día de MATEMÁTICAS de NOVIEMBRE

PARA MATEMÁTICAS:
ACTIVIDAD 1:
1.- Una cuadrícula de 3 × 3
2.- Se colocan números que, al sumarlos en línea horizontal, vertical o diagonal, se obtiene el mismo resultado
3.- Los números son enteros
4.- Los números son consecutivos del 1 al 9
5.- La suma o total diagonal, vertical u horizontal es 15
6.- En la casilla central se ubica el número 5.
ACTIVIDAD 2:
1.- Una cuadrícula de 3 × 3
2.- Se colocan números que, al sumarlos en línea horizontal, vertical o diagonal, se obtiene el mismo resultado
3.- Los números son enteros
4.- Los números son 13, 5, 21, 7, 19, 9, 17, 11,  15, los términos se deben ordenan en una progresión creciente 
5.- La suma o total diagonal, vertical u horizontal es 39
6.- En la casilla central se ubica el número 13
7.- Se colocan los términos 2°, 4°, 6° y 8° de la sucesión en las puntas del cuadrado y luego se colocan los términos 1°, 3°, 7° y 9° en las casillas restantes
ACTIVIDAD 3 Y 4:
1.- Realizar una investigación individual para formar dos cuadros mágicos diferentes
2.- Se debe incluir en el trabajo las indicaciones y condiciones para poder resolverlo
3.- La fecha de entrega es en la próxima semana
CONSULTAR EL SIGUIENTE ENLACE PARA REALIZAR LAS 4 ACTIVIDADES:

http://www.youtube.com/watch?v=XZ4trP4oE5s#t=10

Tuesday, November 5, 2013

ACTIVIDADES DEL PNLE DE NOVIEMBRE

ACTIVIDAD DE NOVIEMBRE:
LIGA PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD DE NOVIEMBRE:

http://www.librosdelrincon.dgme.sep.gob.mx/catalogo.php

CARTEL SOBRE UN LIBRO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR:
1.- TEMA "DÍA DE MUERTOS"
2.- TRABAJO EN EQUIPOS DE ARTES
3.- TAMAÑO CARTULINA
4.- INVESTIGACIÓN EN INTERNET DE LA PORTADA Y EL CONTENIDO DEL LIBRO, (BREVE SÍNTESIS DE LO QUE TRATA EL LIBRO)
5.- CONTENIDO DEL CARTEL:
a) TÍTULO DEL LIBRO
b) AUTOR
c) LENGUA
d) SELLO EDITORIAL
e) NIVEL ESCOLAR Y GRADO
f) GÉNERO
g) CATEGORÍA
h) SERIE
i) PORTADA
j) SÍNTESIS DEL CONTENIDO
6.- TODOS LOS INCISOS SE PUEDEN OBTENER AL CONSULTAR LA LIGA ANTES MENCIONADA, PERO DEBEN HACER LA INVESTIGACIÓN PARA TENER UN TRABAJO MÁS COMPLETO.

ACTIVIDAD DE OCTUBRE:
HACER UNA REVISTA SOBRE EL TEMA "COMIDA SALUDABLE", TAMAÑO PAPEL BOND POR EQUIPOS DE ARTES 
UN EQUIPO DEBERÁ DISEÑAR LA PORTADA DE LA REVISTA, LA CUAL DEBE CONTENER EL TÍTULO DE LA REVISTA Y LOS DATOS DE LA REVISTA, ADEMÁS EL CONTENIDO DE LA REVISTA.

Sunday, October 27, 2013

Actividades para empezar bien el día de SEPTIEMBRE

En este blog podrás consultar los archivos para cumplir con las "actividades para empezar bien el día".


1.- Presentación de Power Point del libro El Principito.






2.- Las imágenes del Tangram en PDF.




3.- Ejercicios de Gimnasia Cerebral en presentación de Power Point.




SI ALGUNO DE USTEDES REVISA ESTE BLOG NECESITO QUE LES COMUNIQUEN A SUS COMPAÑEROS REPROBADOS EN LAS DISTINTAS ASIGNATURAS QUE TENDRÁN NUEVAMENTE OTRA OPORTUNIDAD PARA APROBAR EL BIMESTRE I. ENTREGAR A LUZ LOS TRABAJOS DE RECUPERACIÓN DE CALIFICACIÓN A LAS 8:00 AM EXCLUSIVAMENTE EL DÍA LUNES 4 DE NOVIEMBRE.
INGLÉS: R. ISELA, VALERIA, ANA LADY, ANAHÍ, VALENTÍN, LUIS, YESENIA, RICARDO, ALBA NELY Y LIZETH S. S. TRABAJO: DESCRIPCIÓN DEL OBJETO QUE SE LES HABÍA ASIGNADO EN CLASE CON UN IMAGEN EN RECORTE CON LO QUE SE PIDIÓ.
MATEMÁTICAS:  R. ISELA, MIGUEL, MIRIAM, VALERIA, ELENA, ANA LADY, ANAHÍ, LUIS, YESENIA, RICARDO Y LIZETH S. S. TRABAJO:  LOS DOS ÚLTIMOS PROBLEMAS: UNO  DEL CUADRO/ESPEJO ANARANJADO Y LAS DOS CIRCUNFERENCIAS CONCÉNTRICAS.
CIENCIAS: R. ISELA, LUIS Y RICARDO. TRABAJO: UNA CUARTILLA DE LAS CARACTERÍSTICAS DE SÓLO UN ELEMENTO DE LOS 8 GRUPOS "A" DE LA TABLA PERIÓDICA CON UNA IMAGEN.
ARTES: R. ISELA, GABRIELA, HUGO Y LUIS. TRABAJO: UNA INVESTIGACIÓN SOBRE EL DÍA DE MUERTOS EN MÉXICO DE UNA CUARTILLA SIN IMAGEN, SÓLO TEXTO.